赵红（中国科学院大学中丹学院院长）：

　　在“双一流”的视角下，中国科学院大学中丹学院在教育创新的领域做了积极的尝试，取得了可喜的成果，主要体现在：

　　第一，课程设置和教学模式创新，实现教育资源优势互补。在中丹两国高水平的、国际化的导师团队支持下，中丹的课程借鉴丹麦的创新型人才和国际化教育模式，融合中丹两国课程体系，着眼于两国长远的科技和教育合作。课程着重培养学生获取知识的能力、解决问题和分析问题的能力、创新性的思维和批判分析的能力。

　　第二，科教融合的创新合作模式。采用强强联合办学的运行机制，汇集了中国科学院50多个合作研究所及丹方8所最好大学的优质导师、教师和科研队伍，进行教育和科研的深度合作，致力于探索高科技和国际化领域的人才培养新模式。

　　第三，人才培养模式创新。主要体现在招生录取阶段高标准严审核、双导师培养保证质量、学术研讨为学生拓展知识、社会实践和学生活动给学生丰富锻炼的机会，丹麦访学让学生开拓视野深化科研交流；同时严格、标准化的学位论文要求为人才培养把好出口关。中丹培养的毕业生获双方高校授予的双学位，具有国际化视野、具有跨学科思维，就业和深造的前景广阔。

　　第四，创新、高效的中丹项目管理组织体系，为双方合作铺平道路。从联合管理委员会、国际科学咨询委员会、中丹中心、中丹学院，再到各个领域和项目以及教学委员会，中丹双方秉承平等互利、互相协作的原则，对管理、资金、师资和生源等方面各投入50%；双方互相配合、互相监督、互相学习，形成和谐高效的创新型管理机制。