2026年01月16日，美国《教育周刊》刊登《青少年对手机禁令有何看法？你可能会感到惊讶》（How Do Teens Feel About Cellphone Bans? You Might Be Surprised）一文，分析了当前美国中学校园内手机禁令的实践情况。

　　文章首先指出，新近发布的皮尤研究中心（Pew Research Center）调查报告显示，虽然有近一半的青少年并不喜欢校园手机禁令，但支持手机禁令的青少年数量依然超出了教育工作者们的预期。

　　这项调查开展于去年10月。在13至17岁的青少年群体中，有41%的受访者支持禁止初高中学生在上课时间使用手机。相对的，有51%的受访者反对这一措施。另有9%的受访者未作明确表态。而对于全面禁止学生在校期间使用手机的做法，青少年学生群体的支持率则出现了显著降低，仅17%的受访者表态支持，且有接近四分之三的受访者表示反对。

　　皮尤研究中心在调查报告中指出，美国各地的学校都在加强对学生手机使用的管控力度，与此同时，美国成年人对于手机禁令的支持率也在不断上升。接近四分之三的成年人支持在上课时间禁用手机，44%的成年人支持在校期间全面禁止手机使用。

　　受访学生表示：在上课时间避免使用手机有助于提高课堂参与度以及专注度。但在校期间全面禁止使用手机则“走得太过”了，他们无法通过聆听音乐来缓解压力、与朋友聊天互动。此外，这种禁令还会给学生的生活造成许多不便、增加学生纪律问题的发生概率，甚至使师生间关系紧张化、使学生对学校环境感到压抑。

　　从2023年开始，美国有至少33个州出台法案要求学校禁止或严格约束学生在校期间的手机使用。其中，有23个州全面禁止学生在校期间使用手机，9个州仅限制学生在教学时间内的手机使用。密歇根以及宾夕法尼亚等州在考虑实施手机禁令。印第安纳以及犹他等州正在考虑提高对学生手机使用的限制力度。

　　文章强调，当前美国的校园手机管理政策正发生着快速变化，并呈现出力度不断加强的态势。相关研究发现，手机禁令能够提高学生的课堂专注度、改善其总体行为表现、使产生更多的面对面交流互动行为。同时，教师的整体幸福感以及职业满意度亦有所改善。但是，不同种族学生对于手机禁令的态度存在着较大的差异，旷课率也会在实施手机禁令期间出现上升的现象。文章作者呼吁加强对于手机禁令实践效果的研究，并重点关注不同类型禁令对不同背景学生群体影响效果的差异。