据英国《卫报》6月11日消息，一项持续二十年的英国青少年阅读习惯年度调查显示，该国儿童和青少年的阅读兴趣已降至历史最低水平，尤其是在11至16岁的男孩中，下降趋势尤为明显。

　　调查覆盖全英114,970名5至18岁学童，结果显示，8至18岁女孩中有39.1%表示享受课余阅读，这一数字在男孩中仅占25.7%。调查还发现，女孩更倾向通过阅读获取情感支持，而因好奇心而阅读的比例则为表现出明显的性别差异。

调查显示，女孩比男孩更乐于阅读是为了获得幸福感和情感支持。图片来源：Alamy，摄影：斯图亚特·埃尔默（Stuart Aylmer）

　　自调查启动以来，称“非常/相当喜欢阅读”的青少年比例下滑36%，每日自主阅读者从38.1%跌至18.7%。值得注意的是，过去一年中，多数年龄段中，男孩阅读兴趣都出现了下降，11至16岁群体跌幅最为明显，女孩阅读兴趣则保持稳定或微升。

　　英国国家读写能力信托基金（The National Literacy Trust）首席执行官乔纳森·道格拉斯（Jonathan Douglas）指出，这一代人的阅读兴趣与日常阅读量均跌至历史新低，将直接影响其识字能力、心理健康与人生发展。当下，跨领域协作破解英国青少年“阅读兴趣危机”至关重要。

　　调查还显示，38.1%不热衷阅读的青少年表示，若内容关联热门影视会更有动力，37.1%则倾向选择契合个人爱好的书籍，30.9%低阅读兴趣者会受“有趣封面或书名”吸引，而仅2.7%认为参加读书俱乐部或小组讨论能激发阅读意愿，这一结果直接挑战了传统阅读推广策略的有效性。

　　不过，乔纳森·道格拉斯指出，这项研究“也带来了希望”。“将阅读文本更明确地与其他媒体（尤其是视觉媒体）联系起来，并强调阅读如何帮助探索个人兴趣，可能会支持这一群体更积极地参与其中，”调查报告中写到，“在内容与青少年兴趣和日常生活相关，并且他们拥有阅读选择权的情况下，年轻人仍然有动力去阅读。我们必须顺应年轻读者的需求，以重新点燃他们对阅读的热爱。”

　　调查意外发现，社会经济地位对阅读兴趣影响“微乎其微”。从地区划分来看，英格兰33.2%青少年享受课余阅读，在威尔士、苏格兰及北爱尔兰地区，这一数字则分别为25.5%、30.3%及28.9%。