神州学人网讯（记者 季昕）7月17日，南南国际教育智库研究院在京举行专家扩大会议。来自教育、外交等领域的多位专家围绕国际教育理念传播、跨文化能力培养和课程改革等议题线上线下深入交流，为国际化人才培养建言献策。

　　中国教育国际交流协会出国留学服务分会理事长、教育部国际合作与交流司原司长、驻美国大使馆教育处原公使衔参赞岑建君在致辞时表示，研究院汇聚了一批长期从事教育外事和国际教育工作的专家，他们以公益方式参与平台建设，分享亲历经验和思考，希望把多年积累传递给年轻一代，为我国国际化人才培养、国际教育发展和社会进步贡献力量。

　　如何让国际教育内容真正走进公众视野？中国精细化管理研究所所长、《细节决定成败》作者汪中求提出，研究院既要坚守专业判断与国际视野，更要学会“接地气”。他建议从公众真正关心的问题切入，用“小题目”承载“大问题”，并着力加强短视频等新媒体内容建设，形成稳定、可信、具有辨识度的平台风格。

　　国际教育的根本目标是什么？语文出版社总编辑、驻休斯敦总领馆原教育参赞龙杰指出，国际教育应帮助青年超越单一的名校追求，重在理解文化差异，培养独立思考、跨文化沟通合作和参与公共生活的能力。她建议，应进一步整理外交官和教育工作者的一手经历，并探索与其他专业机构合作，通过遴选展示国际学校优质课程、建设中外阅读交流平台、开展国际理解教育说课活动等方式，推动国际理解教育从理念倡导走向教学实践。

　　围绕课程改革，北京师范大学原副校长，驻瑞典使馆、驻瑞士使馆原教育参赞孙玲认为，义务教育阶段的课程建设，可在落实国家课程要求的基础上，吸收国际教育中有益的理念与方法，通过融合课程、探究式与讨论式教学，拓展学生思维，提升表达、合作与跨文化交流能力。她特别提到，民办学校和国际学校在融合课程、个性化培养、表达能力和跨文化能力培养等方面的实践经验值得重点关注。

　　中国教育战略学会副会长、教育部原国家教育发展研究中心副主任周满生结合教育决策研究经历提出，研究院应立足民间育智库特点，把教育政策研究与学校改革实践结合起来，持续关注国际学校的发展环境和创新路径，并围绕人工智能教育、中国教育“走出去”及中国-东盟教育合作等前沿议题，形成有参考价值的典型案例和研究成果。

　　科技外交专家委员会中荷专委会主任委员、驻荷兰使馆原科技参赞苏光明认为，研究院平台的优势在于专业层次、国际视野、综合资源和民间智库的灵活性，应把教育、科技、人才放在一体化视野中考虑，紧扣人工智能、中外合作办学等热点议题，既向上开展调研和政策建议，也向一线学校提供经验参照。

　　在内容生产和传播质量方面，中国教育国际交流协会《教育国际交流》杂志原执行主编、齐鲁理工学院原副校长、驻休斯敦总领馆原教育领事魏礼庆提出，应严格把好质量关，重视数据出处、译名规范和文字准确性。他还建议开展教育外交领域的口述访谈，系统保存资深外交官的教育思考。中国教育国际交流协会出国留学服务分会秘书长戴兴田则建议，将专家深度文章转化为视频、音频、图文卡片等形式，降低专业内容的阅读门槛，有助于进一步扩大传播效果。

　　教育部课程教材研究所《基础教育课程》杂志编辑部主任沈炯靓从专业传播角度提出，应融入教育、科技、人才协同发展的视角，探索“人工智能+教育智库”的服务模式，同时系统梳理中国教育本土经验，以国际化表达讲好中国教育故事。

　　法政集团副董事长兼行政总裁、北京王府公益基金会理事长潘军表示，智库的价值在于以研究支撑事业发展，以专业判断回应行业问题。未来应在坚持公益定位的前提下，推动专家智慧和学校实践转化为有影响力的专业成果，既坚持学术性、专业性和权威性，也要兼顾传播价值与社会价值，并通过专题报告、政策研究等方式实现可持续发展。

　　岑建君在总结中指出，研究院未来将面向家长、一线教师和准备走向世界的青年学生，持续完善留学信息服务、跨文化交流和课程改革三条内容主线，坚持以解决实际问题为导向，在专业性基础上增强知识性、比较性和可读性，以清晰、平实、负责任的表达回应公众需求。

　　来自北京王府幼儿园、北京王府实验学校等不同学段的学校代表也结合各自课程建设实践进行了交流。据悉，此次会议后，南南国际教育智库研究院将进一步汇聚专业力量，持续推出有实践基础、能回应社会关切的国际教育内容。（供稿/南南国际教育智库研究院）