神州学人网讯 7月11日至15日，武汉工程大学国际学院组织“WIT感知中国实践队”开展三下乡暑期社会实践活动。实践队由来自孟加拉国、巴基斯坦、摩洛哥、柬埔寨、贝宁等共建“一带一路”国家的6名来华留学生与法商学院3名中国学生组成，他们深入湖北省松滋市斯家场镇姜家岭村，开启为期5天的实践之旅。国际学院师生已连续两年走进姜家岭村，上演了一场中外学子与中国乡村、留守儿童间的精彩互动，为中外青年交流搭建起沉浸式实践平台。

深耕姜家岭博士村，解码乡村振兴密码

　　实践队从城市走进乡村，连续两年踏入姜家岭村，摒弃“走马观花”的形式主义，以“深耕者”的姿态深入乡村肌理。

　　姜家岭村被誉为“荆州博士第一村”，以“教育兴村、产业富村”的发展理念闻名，其村规民约中“不比做屋，只比读书”的朴素理念，恰是中国乡村重视教育、追求进步的生动缩影。实践队首先参观了山村儒学馆与乡风民俗文化馆，在古籍陈列与乡贤事迹中，感受中国乡村传承的文化基因。柬埔寨籍留学生苏秀凤（SVAY SREYHONG）说：“我们国家也有重视教育的传统，姜家岭村把文化传承和乡村发展结合得如此紧密，让我深受启发。”

　　随后，实践队走进油茶种植基地，实地了解该村如何依托特色产业实现增收致富。姜家岭村党支部书记梅启新向实践队介绍，村里通过“合作社+基地+农户”模式，让油茶产业带动村民家庭增收，同时保留乡村文化特色，实现“既要富脑袋，也要富口袋”。看着漫山遍野的油茶树，贝宁籍留学生薇薇（AGUEWE NADIRATH）感叹：“这里的农村不是我想象中的样子，既有传统村落的宁静，又有产业发展的活力，这就是中国乡村振兴的真实写照。”

趣味课堂传真情，非遗文化润童心

　　实践队分工协作，为乡村留守儿童带来为期4天的趣味英语课堂。在国际学院副教授游桂兰的指导下，实践队通过单词游戏、英文儿歌等互动形式激发孩子们的学习兴趣。值得一提的是，队员们将中国传统漆扇制作技艺引入课堂——从讲解漆扇历史、示范制作步骤，到带领孩子们亲手漂染扇面，让孩子们在动手实践中感受传统文化魅力。

　　“第一次和外国老师一起做扇子，太有趣了！”村里的孩子刘妙琪举着自己制作的漆扇兴奋地说。来自摩洛哥的叶晗（ABOULFAOUZ YAHYA）表示，通过这次实践，明白文化交流不是单向输出，而是像漆扇的色彩一样，需要相互融合才能更美丽。

　　实践活动最后一天，一场别开生面的教学成果汇演在村里的博士书院举行。孩子们用英语唱起儿歌、表演舞蹈，从最初的羞涩胆怯到如今的大方展示，孩子们的蜕变让在场的家长与队员们动容。“这些孩子的进步不仅是语言上的，更是视野上的。”实践队法商学院学生熊千烨说，“我看到中外文化在乡村土壤里生根发芽。”

跨文化碰撞中读懂中国，让真实故事在世界传播

　　“去年来的时候，我还在担心因语言不通会带来沟通困难；今年再来，村民们都会笑着用‘你好’跟我打招呼，更让我激动的是，他们竟然还记得我的名字，孩子们会拉着我的手问我这次会教他们什么。”来自孟加拉国的留学生莫协（ALAM MORSHED）的感受，道出了实践队“深耕”的意义。这种持续的互动，让留学生们看到的不是“滤镜下的中国”，而是真实、立体、生动的中国乡村图景——既有儒学馆的文化厚重，也有油茶基地的产业活力；既有儿童的纯真，也有村民们的勤劳智慧。

　　来自巴基斯坦的饶胜利（BILAL RAO HAMZA）计划把在姜家岭村的见闻整理成视频，分享给家乡的朋友：“很多人对中国的了解停留在大城市，我想告诉他们，中国的乡村同样充满活力，这里的人们重视教育、热爱生活，这样的发展模式值得更多国家关注。”

　　此次实践活动，不仅是武汉工程大学国际学院来华留学生国情教育的创新探索，更是中外青年共同讲好中国故事的生动实践。“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。”武汉工程大学通过组织中外学生深耕乡村实践，让留学生在“做中学、悟中懂”，既成为中国发展的“见证者”，也成为中外友好的“传播者”。（供稿/武汉工程大学）