神州学人网讯 2023年12月，德国科学资助者协会（Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft）发布《2023年德国高校晴雨表》调查报告，公布德国高校领导层对高校现状与发展的看法。

　　一、高校对专业人才培养发挥关键作用

　　德国专业技术人才短缺问题愈发严重，包括职业教育和大学学术教育人才短缺。人才短缺不只影响德国经济，也对国家创新力提出挑战。德国大学承担着科研、教学和科研成果转化应用任务，在应对时代挑战，尤其是解决专业技术人才短缺问题中发挥着核心关键作用。

　　高校负责人认为，德国高校面临不同的任务和挑战，主要包括：在应对人才短缺问题上承担重要作用（99.3%）；所在高校比5年前更难吸引并留住学术和管理人才（88%）；在教学内容和专业设置上已充分考虑劳动力市场、未来技术和社会发展需求（76%）；拥有足够的自主权采取必要措施应对人才短缺问题，如课程匹配度、吸引更多国际学生（60.3%）；总体上对教学和能力传授不够重视（55.1%）。

　　二、高校着眼国家战略需求培养人才

　　气候变化、数字化、社会团结、疫情和人工智能等都是目前和未来的重要领域，经济和社会发展需要相关人才具备相应能力，高校教学需培养上述能力。大多数高校负责人表示，其课程涉及联邦政府大部分战略任务，如加强社会韧性、社会多样性和社会团结，保证德国和欧洲的数字化、科技自主性，改善人类健康，推进气候保护、气候适应、粮食安全和保持生物多样性等。

　　要实现上述目标，德国需加强MINT（数学、信息技术、自然科学和技术）专业人才培养。高校主要通过与所在地区的中小学加强合作、在现有或新开设课程中加强实用性，采取特别措施降低MINT专业缀学率，实施支持女生的特别项目以及在MINT专业中引入跨学科课程等措施，强化MINT教育。

　　三、加强学术教育和职业教育融通

　　对在高校外获得的证书、成绩和能力的认可和换算，可以加强学术教育和职业教育融通，尤其是深受劳动力市场欢迎的MINT专业因理论与实践的更高结合度，更具吸引力。上述观点得到85%的高校领导层的赞同和支持。

　　大学领导层非常清楚高校解决专业技术人才短缺问题的任务：一是让大学生更广泛地了解复杂的挑战，大学需要更多样的跨学科合作，以进一步发挥学生潜力。二是大学应通过与企业和其他组织合作，使学生获得额外技能和知识，加强其实际应用能力，以成功开启其职业生涯。三是确保职业教育和学术教育融通，扩大咨询服务，以应对非学术性专业技术人才短缺。73%的高校领导层表示，提升学术教育和职业教育融通性，为大学生提供更多元的教育途径和职业前景，是高校战略的重要组成部分。

　　四、高校满意度降低

　　在-100到+100之间的评分体系中，大学领导层对德国高校现状平均评分为22分，同比减少7.5分，成为开展“高校晴雨表”调查（2011年）以来最低分。1万名学生以上规模的大学评分相对稳定，中小型大学满意度明显降低。精英大学或拥有精英集群的综合性大学、私立高校和教会学校领导层评分高于平均值，分别为27.7、25.7和25.5分；公立应用科学大学、公立师范/宗教/艺术高校或音乐学院、非精英综合性大学评分较低，分别为20.5、17.5、16.4分。

　　此外，高校对其框架条件和竞争力满意度明显下降，降至调查开展以来最低分。领导层尤其对人事状况评价较低，认为德国作为高等教育强国的竞争力下降；仅1/5的高校领导认为人员配备和招聘机会为“好/良好”，远低于2020年的1/3。

　　五、部分高校领导层对额外能源支出上涨深感忧虑

　　由于能源价格上涨，五分之四的大学表示，从2022/23年冬季开始已经预估或正在测算额外能源支出。大学领导层估计生均额外能源费用为每年345欧元，全德高校额外能源支出总计约13亿欧元。因能源成本居高不下，8.9%的高校，尤其是部分私立大学对高校继续正常运转深表忧虑。（供稿/驻德国使馆教育处）