一个晴朗的午后，我坐在孔子学院的教室里，准备迎接今天来学习中文的学生，我很意外地看到，一位年过花甲的绅士步履蹒跚地进入教室，他是Wolfgang，一位退休的意大利老人。退休前，Wolfgang是意大利帕多瓦大学数学系教授，他从来没有学习过中文，但出于对中国文化的兴趣，他报名参加了孔院的中文课程，这一学就是四五年。

　　Wolfgang的中文学习之旅并不容易。他的年龄和健康状况让他在学习时面临许多问题，比如发音不够准确，反应能力、理解能力和记忆力比其他同学差，但他有惊人的毅力，他会花更多的时间学习，每天坚持练习写汉字，尽管他的手有些抖，却写得一手工整的汉字。Wolfgang觉得，口语和听力是自己的短板，我建议他多听一些中国的广播或者电视剧，同时也都鼓励他多开口说中文。渐渐地，他从最初不敢开口，到后来自信地表达观点，每次他开口说中文，我都能感受到他的努力和坚持。

　　一次上课前，Wolfgang发消息说自己摔到了头部，可能没办法上课，医生也建议他少用脑多休息。但是上课那天，他还是出现在了屏幕前，他跟我说，不确定能不能坚持上完两个小时的课程，但是会努力试试看。课程进行到一大半时，他跟我说自己因为头疼无法坚持下去了，于是退出了网课。过了几天，我收到了他手写的作业，原来他抽时间看完了课程回放，自学了当天的课程。

Wolfgang的手写作业

　　Wolfgang的学习过程像一座文化桥梁，连接了意大利和中国的友谊。在课堂上，他会分享意大利的美食、音乐和艺术，同时他也渴望了解中国，通过学习中文，他与中国学生建立了深厚的友谊。这种跨文化交流不仅丰富了他们的人生经验，也为两国之间的合作关系奠定了坚实的基础。。

　　与Wolfgang相处的过程中，我更深深体会到国际中文教育工作的使命感和价值。我从他身上看到了坚持不懈的精神和对知识的渴望，每次看到他在课堂上不断进步，我都感到由衷的自豪和满足。我从Wolfgang身上感受到国际中文教育的力量，它不仅是一项教学工作，更是一种文化传承和友谊构建的生动实践。我坚信，无论学生的年龄和背景如何，中文都能够成为一座沟通和理解的桥梁。而我会继续投身于国际中文教育事业，将更多的人带入这门美丽而深刻的语言和文化之中，点燃更多人内心的梦想和热情。（作者系帕多瓦大学孔子学院国际中文教师）