上海交通大学的合作办学起步较早，1994年建立了第一个合作办学机构即中欧国际工商学院，第二个是交大密西根学院，第三个才是上海交大—巴黎高科卓越工程师学院（以下简称“工程师学院”）。

　　上海交大的机械专业学科全国排名第一，信息工程、能源与动力工程等都是非常强势的学科。工程师学院希望能够依托交大的优势、合作学校的优势，创新人才培养模式，打造精英教育和中外合作办学的典范，成为世界一流的工程师学院，旨在培养适应经济和社会发展的复合型、应用型、具有国际视野的卓越的工程人才和企业管理人才。

　　工程师学院的合作院校有四个：巴黎综合理工学校、巴黎高科国立高等矿业学校、巴黎高科国立高等先进技术学校、巴黎高科国立高等电信学校。法国工程师教育的特色是精英教育，同时注重工程能力和管理能力的培养。

　　《泰晤士高等教育》2017年“母校指数”（根据世界500强企业的领导人数量），巴黎综合理工学校世界排名第4，巴黎高科国立高等矿业学校世界排名第10，而这两个学校都是规模很小的学校，前者有2000多学生，而后者只有300多学生。从中可以看出法国工程师培养工程和管理复合型人才的特色。我们工程师学院的毕业生既是工程方面的硕士，又具有MBA的素质，是复合型人才。

与法国学校的合作

　　2010年，教育部启动实施“卓越工程师教育培养计划”，上海交大在建立交大密西根学院后建立上海交大—巴黎高科卓越工程师学院，就是落实“卓越工程师教育培养计划”的重要举措，这是教育多元化及改革的需要。同时也是为了满足经济和社会发展需要，特别是信息化、智能化的时代及全球化的趋势对工程人才的需要。

　　一提到法国，人们首先会想到香奈儿、欧莱雅、XO、LV等品牌，其实LV的老板就是巴黎综合理工学校的毕业生。

　　法国也有非常发达的工业，在航空、核能、医药等现代工业领域有很强的实力。上世纪五六十年代，法国就拥有了非常领先的高铁技术。法国的工程师教育注重人文底蕴、艺术、管理能力、综合能力的素质，一个产品只有把文化的元素、艺术的元素加进去，才能产生极大的价值。这是我们需要借鉴的地方。

　　工程师学院的法方合作院校有大批杰出校友，包括法国前总统德斯坦和一批跨国企业老总等。

　　法国的高等教育体系在2010年博洛尼亚进程（由29个欧洲国家于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划）完成后基本归到本科、硕士、博士体系，即高中毕业后3年本科、5年硕士、8年博士。在工程师教育方面，高中毕业以后，10%的优秀学生进入大学预科强化基础课程，然后通过严格的大学入学考试，再进入工程师学院学习3年，拿到工程师文凭，相当于硕士学位，在这些学校是没有本科文凭的。    

　　法国工程师教育的特色是精英教育，是第一次工业革命的产物。工业革命时期，传统的大学教育与工业革命经济和社会发展是脱节的，在这样的情况下，法国就产生了工程师学校，以满足社会对技术和管理人才的需要。

　　我们工程师学院于2012年创建，第一批学生2019年3月才毕业。2015年通过了法国工程师职衔委员会（CTI）的认证，2018年7月获得6年最长期限的认证，这是对工程师学院教育质量的很好认可。

　　在工程师学院的管理体系中，最高决策机构为联合管理委员会，除了双方的校领导，企业占6个席位。办学过程中，企业的作用非常大，可以参与工程师学院的决策。学院还有科学委员会，主要讨论如何开展校企合作培养人才。学院与企业有密切的联系和互动，与企业一起讨论未来10年、20年企业需要什么样的人才，根据企业的人才需求确定培养目标，制定培养计划。所以，工程师学院培养的人才是为企业量身订做的，会更受企业的欢迎。

　　在工程师学院的培养计划中，基础阶段主要强化数理和外语，训练强度非常大。还有一些综合实践项目，目的是提高学生综合运用所学知识的能力。在工程师教育阶段，每学期有很多专业课程，其中一部分要请企业专家结合行业的发展来讲授，使学生在上学期间就能对行业最前沿的技术应用充分了解。同时，每学期都会请企业出一些题目，请学校教授和企业专家结合题目进行指导，提高学生综合运用及解决问题的能力。此外，中方设有学科协调人，保证教学安排更加合理。近几年，学院都会定期举办中法人才培养研讨会，与企业及合作院校共同讨论人才培养问题。

　　工程师学院也接收国际学生，建立良好的国际化氛围，每个学生都有参与国际交流的机会。学院建立了企业俱乐部，俱乐部会员需要给学院一定的捐赠，提供课程，也要为学生提供大量的实习和就业机会。学院还经常开展丰富的法式文化活动，这里已经成为中法文化交流的重要基地。

办学体会

　　管理制度需要兼顾文化差异，树立以学生为中心的教学和管理理念。还要与业界保持密切合作，明确人才培养目标，不断优化培养方案。法国工程师教育是通才培养，中国的硕士是专才培养，工程师学院融合了中法两种人才培养模式，充分利用两种模式的优势，培养既是通才又是专才的复合型人才，坚持融合创新，实现超越。

　　工程师学院属于二级学院，不但要理顺与外方的合作机制，理顺与校内各个部门的机制，还要理顺内部治理体系，建立和谐的氛围。建立结构合理的专任教师、校内相关的专业教师、访问教师、企业专家的师资队伍，这样才能保证教学质量。

　　工程师学院培养的人才应具有扎实的科学基础、很强的工程能力、深厚的人文底蕴、良好的跨文化交流能力和管理能力，是具有国际视野的卓越工程人才和企业管理人才。对此我们满怀信心。（作者系上海交大-巴黎高科卓越工程师学院副院长）

　　来源：神州学人（2018年增刊第2期）