《清华大学教育研究》2026年第1期刊发的李立国、田浩然《教育科技人才一体视角下高等教育公平新论》一文提出，统筹推进教育科技人才一体发展，对促进和实现高等教育公平提出了新的要求。高等教育公平不同于基础教育，要树立从“扶弱扶困”转向“扶需扶优”为主，注重对个体差异化赋能，在发展中促进实质公平的新公平观；确立基础学科建设的优先保障地位，确立战略急需紧缺学科与人才培养的定向支撑导向，强化高校作为国家基础设施的普惠属性；在服务国家发展全局中重塑高等教育公益性，以体制机制一体改革开辟高等教育公平发展新境界。
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