汉语推广 hytg 中国新闻网 2006-09-05 15:37 普通文章 5
　　大胆抉择　

　　1998年5月，作为与大阪府友好交流的研修生，姜旭代表铁道部赴日进行为期一年的企业技术研修，后续攻读硕士、博士学位。2002年初，已经是桃山学院大学硕士生的而立之年的姜旭，面对众多选择，他的想法是，作为中国人，有责任，也有义务为中华民族，为中、日两国人民做一些有意义的事情，把中国的文化传播给日本人，让更多的日本人消除误解，了解中国，喜欢中国。　　

　　抱着这样的想法，姜旭大胆地萌生了免费开办汉语授课班的设想。通过认真思考，他将学习班冠名为既与自己名字有关，又有“日、中”两字的“旭日中国语”学校，寓意“旭日初升”，象征蒸蒸日上，希望美好。2002年4月，“旭日中国语”学校开班了。为了事业，更为了祖国，姜旭深为自己的抉择所感动。　　

　　四年风雨飘摇　，用心升起旭日。现在，“旭日中国语”学校的学员已经从最初的2人变成了现在的45人，除了日本人，还有韩国等其它国家的学生。对此，姜旭欣慰地说：“学生们自称旭日中国语学校为‘旭日中国语家族’这正是我所期盼的啊！为祖国奉献海外学子的微薄之力，我今生无悔。”　　

　　孕育希望　

　　自2002年4月，学习小组开班至今，顽强拼搏的苦与乐只有姜旭最清楚。作为留学生，他要在一边打工，一边攻读学位的情况下，坚持义务教汉语。虽然“旭日中国语”是免费的，是一项义务活动，但姜旭想，既然大家来这儿学习汉语，就要认认真真地，坚持不懈地教下去，再难、再苦也不能中途“流产”。虽然每周占用自己大量的时间，但看到学生们如此认真学习汉语的热情，他无比的欣慰。　

　　姜旭非常注重教学方法，他讲课时不但讲拼音、对发音进行反复地练习与纠正。而且对句子成分，各种句型进行指导。在此基础上还介绍成语、谚语、惯用语、歇后语等，结合许多寓言成语故事，加深学员的认识，帮助他们对中国文化的了解。他还把教学内容同日本的新闻联系起来，活学活用。为丰富学生的知识面，他购买了30多本日语版的汉语书，自己总结做教案，教中国的历史、地理、文化风俗等等。每到中国的传统节日，姜旭就给学员们买回月饼、速冻饺子、速冻元宵等，与他们同餐，并给学员们讲述中国的饮食文化和节日文化。正是这种“心与心”的交流，“文化与文化”的碰撞，使他苦心经营的“旭日中国语”对学生产生了一种“家”的感觉，一种“家庭”的温馨。　

　　通过他几年的不懈努力，学生们都把“旭日中国语”当作自己的“第二个家”。学生们认为，在大学四年中，最快乐开心的时间是在“旭日中国语”中度过的；“在大学四年里，笑的最多的时候就是在“旭日中国语”的课堂上；在“旭日中国语”中不但学到了汉语，而且学到了怎样去做人，如何去热爱生命。　

　　备战大赛　

　　为检验“旭日中国语”的成效，姜旭决定参加第五届“汉语桥”世界大学生中文比赛西日本地区预赛，并把目标设定在了要进入北京的决赛。　

　　在备战大赛的那段日子里，他查找资料，准备演讲内容，反复研究观看历届大赛的录像，推敲策划表演曲目。在准备的100多个日日夜夜里，他可以说是没白天没黑夜，费寝忘食。没有睡过几天安稳觉，披肝沥胆，殚精竭虑。特别是在西日本预赛进入最后阶段时，他一天睡眠仅4个小时，由于长期紧张疲劳，造成神经性头疼，有时甚至出现了彻夜难眠的状态。几次生病，咳嗽不止，但他还是边吃药边辅导学生的发音及演讲技能。从今年2月底开始辅导学生参加比赛，他昼夜不分，废寝忘食。记得刚开始时，学生有一种抵触心理，为什么要费这么大劲准备这次比赛？他告诉学生，总有一天，你会明白的！正是通过三个月大强度的集训，学生有了长足的进步，并在西日本预赛中取得了第三名。这时姜旭告诉他的学生，像我们这样一个非正规汉语学习班，要想取得骄人的成绩，得到社会的认可，只有一个办法，那就是要有超常的勤奋和超人的胆识。　

　　为了在北京举办的“汉语桥”决赛中取得优异的成绩，在学校没有给任何经济援助的情况下，姜旭还是自费带领学生提前一周抵达北京。他深知音乐这门学科，已经超出了自己的能力范围，加之决赛中准备表演的钢琴弹唱《同一首歌》，是中国家喻户晓的歌曲，不能有丝毫的懈怠，否则将前功尽弃。对此，姜旭决定给学生聘请专业老师进行辅导。一小时200元人民币的高昂费用使得这个穷留学生，在北京过起了“吃烧饼”的日子。经过专业训练，学生的才艺表演有了突飞猛进的进步，为夺得三等奖提供了保证。　

　　学子情怀　

　　“沟通是理解的基础”，“语言是沟通的工具”。姜旭的事迹及“旭日中国语”的精神，国家汉办做出肯定的评价，得到了中国驻大阪总领事馆的认可，受到多家媒体的采访并进行了大力的宣传，并被60多家网站转载。　

　　随着中国经济的发展，中日两国之间的交流，也不仅仅在文化，在经济贸易领域等方面也有了长足的扩大与进展。作为海外学子的姜旭，他认为有义务为推动这项伟大的事业而做出努力。虽然在日本仍然有些模糊认识，不利于两国人民的交往，但他坚信，这并不能影响两国关系的发展，也不会影响他给日本人民传播伟大中国的文化历史。到目前，在日本学习汉语的人数已达到100多万人，汉语已成为继英语之后的第二大外语。在日本709所大学中，开设汉语课的越来越多，仅在日本关西地区55所大学中，选修汉语的学生就近10万人。在电车里，一边坐车一边学习汉语的情景随处可见。这也证明了，日本正在兴起了一股“汉语热”。另外，每年的招聘求职说明会上，会不会讲汉语，已经成为各公司招聘人材的一项重要指标。当然，在日本的汉语推广还有一段很漫长的道路，还需要去做大量的努力及工作。但是，姜旭深信“沟通是理解的基础”，“语言是沟通的工具”。只有让更多的日本人民了解中国，学习汉语，推广中国文化，才能使两国人民世世代代地友好交往下去。　

　　英雄无悔　

　　我们把时间退回到2006　年2月。当时姜旭决定派学生参加“汉语桥”比赛的同时，他面临着一个最艰难的选择。因为当时他已经取得了博士学位，并收到国内两家大学的就职邀请，是踏上回国之路？还是留下来辅导学生参加这次世界大赛？说句心里话，在日本留学了六年，父母及家人为他付出了许多，欠他们的也太多太多了。一边是等待他辅导的“旭日中国语”的学生，一边是急切地盼望他早日回国的家人。何去何从，他陷入了迷茫之中，那真是一段痛苦迷茫的时光。他恨不得将自己分成两半，一半留在日本，一半回到祖国。痛定思痛，他还决定留下来进行大赛的准备工作。因为“旭日中国语”是他花费四年半的时间，付出了大量心血的结晶。“旭日中国语”离不开他，他也舍不得“旭日中国语”，这个学习班的学生也割舍不了对他的感情。责任使然，使他也放弃了在那两家大学就职的绝好机会。有人说：“你付出如此之多、失去了绝好的就业良机没有遗憾吗？”姜旭的回答是：“把理想当成事业，为民族做一些事情，是我人生的一种追求，这才是我一生中最难得的机会！”(来源：日本《关西华文时报》)　　　
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